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domingo, 29 de agosto de 2010

Tecnicas de arte

TECNICAS POSIBLES PARA UTILIZAR:
TÉCNICAS
3 AÑOS
4 AÑOS
5 AÑOS
Dibujo
Del garabato desordenado al monigote
Renacuajo al monigote
Figura completa
ModeladoPrimeros días de clases: Arrugado de papel con engrudo. Secar y luego pintar.
* Arena y agua.* Barro.* Masa blanda sin color. Paulatinamente se irán agregando* colores.* Masa con accesorio.* Barro de florista o arcilla.* Plastilina blanda.
* Arena y agua.* Barro.* Masa blanda* Masa blanda con accesorios.* Masa con colores primarios y secundarios.* Barro de florista.* Plastilina blanda o arcilla.* Plastilina blanda de colores primarios con o sin accesorios.
* Masa blanda.* Barro.* Barro de florista o arcilla.* Plastilina.
Grafismos
* Dedo o mano sobre arena húmeda.* Con un elemento sobre arena húmeda.* Tiza sobre piso, primero sin límite y luego gradual-mente pasar a la tiza trabajada sobre el papel.* Crayón grueso.* Dáctilopintura (manos, pies y dedos).* Crayón fino. Si el grupo es maduro:* Hisopos gruesos con anilinas en papeles grandes.* Pinceles gruesos.* Si tiene buena coordinación caballetes o papeles en la pared.
* Tiza sobre piso, primero sin límite, antes de pasar al papel delimitar espacio en el piso.* pasamos al papel grande, cuyo tamaño se irá reduciendo gradualmente.* tiza mojada sobre hoja blanca y de color.* crayones gruesos sobre diferentes texturas de papel.* témpera:1º dáctilo pintura. 2º con dedo. 3º hisopos gruesos (decoloración).* pinceles: 1º con anilinas de distintos colores, pintar toda la hoja.* Marcadores gruesos, finos, bolígrafos a fin de año.
* Crayón sobre hoja blanca.* Marcadores.* Decoloración, primero con hisopos gruesos; témpera con hisopos finos.* Témperas con espátula, cucharitas de helado, pinceles.* Ídem con plasticola.* Marcadores.* Bolígrafos de colores.* Lápiz. Último elemento en la gradación de materiales para grafismos.
Trozado y pegado
* Trozado de papel de diario. * Trozado de papel de diario en hoja engomada a la manera de dáctilo pintura
* Trozado de papel de diario.* Trozado de papel de diario en hoja engomada* a la manera de dáctilo pintura.* Trozado realizando formas, pegarlo sobre hojas realizando murales, componiendo escenas (favorece interacción) sobre la base de una narración.* Trozado en papeles de colores y pegado con pincel.* Recortado libre y pegado.( Mitad de año).* Recortado de figuras simples.* Recortado de diferentes elementos( papel fino, cartulina, géneros, etc.)
* Trozado de papel de distintas texturas y pegado con dedo y pincel.* Recortado libre de distintos papeles y pegado.* Recortado de figuras simples. Dibujo de figuras y recortado.* Dibujo sobre papel de diario, recortado y pegado.* Recortado y pegado de distintos elementos.
Técnicas Combinadas

* Aguada de témperas y crayón de color.* Crayón blanco y aguada de témperas.* Sellos naturales y preparados.* Collage de elementos varios.* Picado libre con punzón* Témpera espesa sobre fondo de crayón.* Pintar hojas con distintos colores de témperas, lavar y pintar sobre ella con crayones, plasticolas, etc.* Frotagge de distintos elementos.* Grabado sobre planchas.* Plantillas para contorneado.
* Aguada de témperas y crayón de color.* Collage.* Hilos mojados con témpera.* Sellos naturales y preparados.* Sellos hechos por los niños.* Contorneado de plantillas.* Completar siluetas.* Canson mojado, dibujo con marcadores o témperas.* Dibujo sobre placas radiográficas.* Frotagge.* Grabado.* Papel de lija con crayón o tizas.* Dibujo con carbónico.* Calcado.* Técnicas con papel, género, témperas, plasticolas, etc.


ê Trabajamos con actividades plásticas
ê Dibujamos con témpera y pincel grueso.
ê Trozamos tiras de diarios y los pegamos en una hoja tratando de armar algo (una casa, un auto, etc,)
ê Trozamos papeles de colores y los pegamos adentro de figuras siguiendo las consignas.
ê Recortamos libremente con tijera.
ê Recortamos y armamos rompecabezas de dibujos.
ê Recortamos siguiendo una línea, armamos rompecabezas con nuestros nombres.
ê Picamos libremente con punzón.
ê Collage con hojas secas.
ê Armamos escenas utilizando figuras geométricas recortadas en papeles de colores.
ê Dibujamos con crayón.
ê Dibujamos con tiza azucarada.
ê Collage con diferentes tipos de papel (colores y textura).
ê Dibujar con tiza blanca sobre hoja negra.
ê Realizamos sellos con letras de goma, formando nuestro nombre.
ê Realizamos sellos con diferentes elementos de la sala.
ê Traemos cosas de casa para sellar con ellas.

Queridos Papas

Para mí es una gran satisfacción presentarles nuestra estancia. Este es un proyecto en el cual hemos buscado brindarle amor y calidad de enseñanza a nuestros chiquitos. En abejitas encontrarán un lugar donde a cada uno se le conoce de una manera personal, sus pequeños se sentirán como en casa, disfrutarán día a día, aprenderán participando y jugando.
Que valioso es para mí contribuir en la vida de cada uno y compartir de cerca sus risas, alegrías, ilusiones y logros.

Tenemos un compromiso mutuo, sabemos que están entregando en nuestras manos su tesoro más grande y juntos los ayudaremos a formarse integralmente.
Queremos corresponder a esa confianza con dedicación, responsabilidad y sobre todo mucho amor.

¡Bienvenido a nuestra Familia!

Atentamente,


María Elena Isabel Hernández Fraustro
(Miss Elena)

sábado, 24 de julio de 2010

Ciclo de conferencias y talleres 2010


Se informa que el apartado de tu asistencia al Ciclo de Conferencias y Talleres Pepeduka 2010 lo puedes hacer con $500.00 para respetar tu lugar y los talleres escogidos y pagar el resto en Septiembre, respetando el costo de $2,000.00

La fecha para apartar tu lugar es hasta el 30 de Agosto, quien no haya apartado su lugar antes de esta fecha y desee participar en nuestros congresos, a reserva que haya lugar, el costo será de $2,500.00

Fecha límite para pagar todo el costo del curso para quienes hayan apartado antes de agosto será el 30 de Septiembre.
¡No te pierdas esta oportunidad!
¡Inscríbete!

Calendario escolar 2010 - 2011


domingo, 7 de marzo de 2010

Educamos

La única forma de transformar al mundo es motivando y promoviendo en nuestros niños una verdadera educación integral, es decir, aquella que arranca de la persona para que crezca en todas sus dimensiones y capacidades.

Si un niño crece espiritualmente, el mundo crece con el; si un niño cae, el mundo cae con el.
Detrás de la palabra educación siempre hay entrega y generosidad, siempre hay un maestro, una mujer o un hombre, al que se unen los recuerdos de nuestra infacia.
Por favor tus alumnos son tus hijos, guialos de la mejor manera, preparate, estudia, actualizate, solo una vez se tienen 5 años.

martes, 23 de febrero de 2010

¿Que es la educacion preescolar?

"Guiar - Conducir - Formar - instruir"
Lo mas significativo para mi es, cuando mis alumnos levanta su cara, me miran a los ojos, y me dicen: - Miss Elena, ya le entendi- y ponen esa sonrisa de satisfacción que me llena en el alma, y es cuando pienso que vale la pena todo lo que he hecho...
La educación preescolar o temprana, debe ser instrumento que, unido a su nutrición, salud y formación valoral, asegure las bases de todo buen desarrollo posterior del alumno, creando hombres y mujeres de bien.
El primer entorno social de los niños es la familia, el vinculo con mama, con papá, mas familiares y el segundo es la escuela.
La calidad de las experiencias en relación con otros niños y con adultos que pueda ofrecerse al niño, será fortalecida si se toma en cuenta las propias capacidades, habilidades y destrezas de cada uno, alientando sus posibilidades de proyección de sus movimientos, intenciones, inteligencia y afectos para modificar cualquiera de los dos entornos a traves de retos y desafios que las educadoras deben plantear.
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"Porque crecimos juntos, porque nos hemos querido, llevaré en mi corazón este tiempo compartido, por dejarme compartir tu hermosa infancia, por brindarme tanto cariño y hacerme sentir feliz y porque con tu inocencia pude conservar la mía.
Te digo simplemente:¡Gracias! "Fue hermoso haber compartido tu hermoso mundo y manera de ver la vida"